LDPA Coaching Academy - Learning Difficulties Professional Association

توفر أكاديمية تدريب محترفي صعوبات التعلم برامج تدريب المدربين المعتمدة من ICF. نحن نوفر أيضًا منصة لممارسة التدريب والبقاء على اطلاع بالمعايير الذهبية للاتحاد الدولي للتدريب.

أكاديمية تدريب ADHD Coaching المعتمدة - برنامج تدريب المدربين المعتمدين من ICF

وصف البرنامج

تقدم جمعية المهنيين لصعوبات التعلم دورات تدريبية معتمدة من الجمعية الدولية للتدريب (ICF) في مجال فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD).

"تقدم هذه الدورات مزيجًا من المهارات الخاصة بـ ADHD ومهارات توجيه الحياة اللازمة لتدريب العملاء الأصغر سنًا، والمراهقين، وطلاب الجامعات، والبالغين، وعائلات العملاء بنجاح. تم تصميمها لتكون متناسبة مع الكفاءات الأساسية للتدريب المعتمدة من الجمعية الدولية للتدريب وتضمن كفاءات توجيه فرط الحركة ونقص الانتباه. سيتم اتباع مدونة أخلاقيات الجمعية الدولية للتدريب بدقة طوال مدة هذه الدورة. هدف هذه التجربة التعليمية هو تزويد المشارك بالمعلومات والاستراتيجيات والاقتراحات لتوجيه ناجح في مجال فرط الحركة ونقص الانتباه، الذي يعد مجالًا متخصصًا جدًا. بعد اجتياز هذه الدورات بنجاح، يجب على المشاركين توقع زيادة مستوى الثقة والمهارة في توجيه الأطفال والمراهقين وطلاب الجامعات الذين يعانون من فرط الحركة ونقص الانتباه.

يمكنك الانضمام إلى إحدى هذه الدورات لاكتساب المعرفة والمعلومات حول نهج التدريب، أو يمكنك متابعة مسار وظيفي جديد، واستيفاء متطلبات الدورات، وتصبح مدربًا معتمدًا من ICF

جلسات تدريب تحويلية فردية على اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

جلسات تدريب فردية مع مدربين معتمدين من LDPA ADHD والتي ستدعم المتدرب من خلال استكشاف نقاط القوة والقدرات الشخصية المخفية، باستخدام نموذج التدريب “DHS: DECISION DEAR 2 ME”.

تدريب ADHD

ما هو ADHD?

ADHD هو اضطراب طبي حقيقي تم الاعتراف به من قبل المعهد الوطني للصحة بالولايات المتحدة. وزارة التعليم والجمعية الأمريكية للطب النفسي في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية- DSM. هو اضطراب بيولوجي عصبي يصاحبه تأخر في النمو (من 3 إلى 6 سنوات). ومع ذلك، لا توجد علاقة بين معدل الذكاء وAD/HD. أظهرت الدراسات أنه حتى الأطفال والبالغين ذوي معدل الذكاء المرتفع للغاية يمكن أن يعانون من ضعف AD/HD.

يؤدي اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى زيادة خطر الفشل الأكاديمي والإحباط والتسرب من المدرسة والكلية. العديد من المشاكل المتعلقة بهذا الاضطراب غير مرئية. علاوة على السلوك الواضح الذي لاحظناه في الكليات أو في المنزل. من المحتمل أن يتعايش اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADD/ADHD) مع حالات أخرى مثل القلق أو الاكتئاب أو اضطراب السلوك. يعاني طلاب AD/HD من ضعف الوظائف التنفيذية، وضعف الإحساس بالوقت، وقد يعاني 56% منهم من اضطراب في النوم.

ما هو تدريب ADHD؟

التدريب على اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو نوع متخصص من "التدريب على الحياة" الذي يعالج الجوانب الأكثر تحديًا التي يمكن أن يجلبها اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مثل:

تحديد الأهداف، الجدولة، التخطيط
تحديد الأولويات، التركيز، الإصرار على المهام، إدارة الذات
بناء الثقة

كيف يمكن لمدرب ADHD مساعدتك؟

وفقًا للجنة الفرعية التابعة لجمعية اضطراب نقص الانتباه (ADDA) المعنية بتدريب اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه:

"يدعم مدربو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عملائهم في تطوير فهم شامل لطبيعة اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وتأثير اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على نوعية حياة عملائهم. بالإضافة إلى ذلك، يعمل مدربو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع العملاء لإنشاء الهياكل والدعم والمهارات والاستراتيجيات. يساعد التدريب العملاء الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على الاستمرار في التركيز على أهدافهم، ومواجهة العقبات، ومعالجة القضايا الأساسية المتعلقة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مثل إدارة الوقت، والتنظيم، واحترام الذات، واكتساب الوضوح والعمل بشكل أكثر فعالية.

آثار العجز في الوظائف التنفيذية على نجاح المراهقين وطلاب الجامعات

وقد سلطت الأدلة الضوء على الاختلافات الهيكلية بين الأطفال المصابين باضطراب AD/HD والأطفال غير المصابين باضطراب AD/HD. تشير غالبية هذه الأدلة إلى منطقة تعرف باسم منطقة الفص الجبهي مما يشير إلى أن هذه المنطقة مرتبطة بقدرة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على الانتباه وضعف الذاكرة العاملة وضعف المهارات التنظيمية وعدم القدرة على كبح العواطف أو ما يسمى بمهارات الوظائف التنفيذية .

يؤثر عجز الذاكرة العاملة على قدرة طلاب AD/HD على تذكر التعليمات المقدمة في الفصل، أو استرجاع الكلمات أو الحقائق، أو تلخيص قصة وإعادة سردها، أو الإجابة على الأسئلة، أو تذكر الحقائق الرياضية اللازمة لحل المشكلات الرياضية.

قد تؤدي مهارات الذاكرة الضعيفة إلى إضعاف سرعة معالجة طلاب AD/HD. سوف يقرأون ويكتبون ببطء مما يؤدي إلى معالجة المواد ببطء، ويواجهون صعوبة في إكمال العمل في الوقت المحدد وإنتاج أعمال مكتوبة أقل. ذلك هو السبب؛ غالبًا ما يحتاجون إلى وقت أطول في الواجبات المدرسية والاختبارات.

ضعف المهارات التنظيمية: بالنسبة للطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، فإن القدرة على تنظيم الوقت وتحديد الأولويات وإدارته تضعف بسبب القصور العصبي، مما يجعل من الصعب عليهم البقاء على رأس مهام الكلية. لن تغير العقوبة السلوكيات غير المنظمة.

يحاول الأشخاص المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه جاهدين أداء وظائفهم، ولكن غالبًا ما يشعرون بسوء الفهم والرفض. من خلال التعرف على اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، سوف تكتسب فهمًا أفضل للفرد وترى السلوك من منظور مستنير.

عملية التدريب

يبدأ البرنامج بمكالمة استشارية (مجانية) يتم من خلالها مشاركة عملية التدريب بأكملها وإجراءاتها وتوقعاتها وقواعدها.

إذا كنت أحد الوالدين أو الوصي الذي يتقدم نيابة عن الطالب، فيرجى العلم أننا نطلب ذلك

معلومات الاتصال الخاصة بالطالب للتحقق من "قابليته للتدريب". يحتاج الطلاب إلى اتخاذ قرار بشأن التدريب بأنفسهم قبل متابعة تقديم الطلب، حيث يتمحور التدريب حول أهدافهم، وليس أهداف أولياء الأمور.

جلسة التناول

خلال هذه الجلسة الأولية، يتم قضاء ساعتين لإنشاء خطة التدريب الملهمة بناءً على أهداف العملاء، وما يرغبون في تحقيقه ومتى. يحدث ذلك عندما "نمهد الطريق" معًا ونبدأ في إيجاد طرق لإدارة تحدياتهم بشكل أفضل وإحداث التغيير الدائم الذي يريدونه.

اجتماع اسبوعي

يتم تعيين اجتماع أسبوعي مدته 40 إلى 50 دقيقة لمراجعة الأهداف، وتبادل الأفكار حول الواقع الفعلي وتحديد خطة العمل باستخدام تقنية نموذج GROW والأهداف الذكية.

تسجيلات الوصول التكميلية

رسائل البريد الإلكتروني أو المكالمات الهاتفية أو الرسائل النصية بين المواعيد لمراقبة أداء العملاء والتزامهم.

نتائج التدريب

نتيجة للتدريب، يقوم الطلاب بتطوير مهارات الأداء التنفيذي وتقرير المصير من أجل:

التعرف على نقاط القوة والضعف،
التعرف على أنماط السلوك،
رؤية المواقف من منظور مختلف،
التفكير بشكل نقدي في التحديات والإنجازات،
اتخاذ خيارات مدروسة ومبتكرة،
اتخاذ إجراءات بشأن الأهداف ،
خلق قدر أكبر من التوازن والوفاء في حياتهم،
مدرب أنفسهم

قيود التدريب

ليست فعالة للطلاب الذين لديهم بعض الإعاقات النفسية النشطة
غير فعال إذا كان الطالب غير قادر أو غير راغب في الاستبطان.
لا ينطبق على الطلاب الذين تقل أعمارهم عن 8 سنوات

سرية

All conversations between coach and client are confidential. Even though contacting other professionals working with the client (Teacher, Social worker, Psychologist..etc) is invaluable, the coach will not disclose or communicate any information regarding the coaching relationship or coaching sessions to a third party without permission from the client. It is up to the client’s discretion whether he or she wishes to disclose the existence of the coaching relationship to others.